Mã đề tài:	DHH2020-07-70
Tên đề tài:	NGHIÊN CỨU HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGỮ ( CODE-SWITCHING) TRONG CÁC GIỜ LUYỆN KỸ NĂNG NÓI CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGỮ TIẾNG ANH TẠI ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC HUẾ
Cấp đề tài:	Đề tài cấp Đại học Huế
Đơn vị chủ trì:	Trường Đại học Ngoại ngữ
Đơn vị thực hiện:	Khoa Tiếng Anh
Loại hình đề tài:	Cơ bản
Lĩnh vực:	Ngôn ngữ học ứng dụng
Mục tiêu đề tài:	Mục tiêu chung Mục tiêu chung của đề tài là nghiên cứu hiện tượng chuyển ngữ trong các giờ luyện kỹ năng Nói tiếng Anh, đồng thời khảo sát thực trạng sử dụng chuyển ngữ và ảnh hưởng của nó đến việc thực hành kỹ năng Nói tiếng Anh nhằm đưa ra các giải pháp cụ thể để phát triển kỹ năng ngôn ngữ này cho sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh tại Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Huế. Mục tiêu cụ thể 1/Khảo sát thực trạng sử dụng chuyển ngữ trong các giờ luyện kỹ năng Nói tiếng Anh của sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh, ĐHNN-ĐHH bao gồm: + Tìm hiểu lý do sử dụng chuyển ngữ trong các giờ luyện kỹ năng Nói của sinh viên khoa Tiếng Anh, Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế; + Mức độ hay tần suất sử dụng chuyển ngữ trong các giờ luyện kỹ năng Nói tiếng Anh; + Các loại chuyển ngữ được sử dụng. 2/ Nghiên cứu ảnh hưởng tích cực và hạn chế của việc sử dụng chuyển ngữ trong việc rèn luyện kỹ năng Nói tiếng Anh của sinh viên.
Nội dung đề tài:	Nội dung thứ nhất là tổng hợp cơ sở lý luận về hiện tượng chuyển ngữ trong lĩnh vực ngôn ngữ học và xã hội học, phân biệt khái niệm chuyển ngữ với trộn ngữ và vay mượn từ; các phân loại chuyển ngữ; những lợi ích và thách thức của sử dụng chuyển ngữ trong lớp học song ngữ. Sau khi nền tảng cơ sở lý thuyết được nêu rõ, đề tài sẽ phân tích bàn luận các nghiên cứu trước đây trên thế giới và ở Việt Nam liên quan đến việc sử dụng chuyển ngữ trong lớp học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng. Nội dung thứ hai tập trung vào phương pháp nghiên cứu sử dụng cho nghiên cứu này. Phương pháp định lượng, cụ thể là khảo sát, sẽ được sử dụng nhằm khảo sát diện rộng về hiện tượng chuyển ngữ được sử dụng trong lớp học tiếng Anh chuyên ngữ và phối hợp thu thập dữ liệu cho đề tài từ phương pháp định tính bao gồm dự giờ lớp học và phỏng vấn, nhằm đảm bảo tính khách quan. Các nghiên cứu dựa trên cơ sở nền tảng lý luận về hiện tượng chuyển ngữ thường sử dụng dự giờ có ghi âm và phỏng vấn và sau đó phân tích lời thoại để thấy được rõ ràng hơn vai trò sử dụng chuyển ngữ trong quá trình rèn luyện kỹ năng Nói tiếng Anh của sinh viên. Nội dung thứ ba tập trung vào phân tích kết quả thu được từ khảo sát, dự giờ lớp học tiếng Anh chuyên ngữ, và phỏng vấn sinh viên chuyên ngữ tham gia các lớp học Nói. Dự kiến kết quả khảo sát có thể đưa ra nhận định chung về các loại chuyển ngữ được sử dụng trong lớp học Nói tiếng Anh. Ngoài ra, kết quả dự kiến sẽ làm sáng tỏ những lợi ích cũng như khó khăn của việc sử dụng chuyển ngữ trong các giờ thực hành kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên chuyên ngữ.
Kết quả đề tài:	Nghiên cứu đã thu được các kết quả có ý nghĩa trong việc mang lại kiến thức về khái niệm chuyển ngữ, nhận thức được ảnh hưởng của việc sử dụng chuyển ngữ đến quá trình rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ, đặc biệt kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ năm thứ nhất và năm thứ hai của Khoa tiếng Anh, Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế. Cụ thể như sau : 4.1 Nhận thức của sinh viên về chuyển ngữ 4.2 Thực trạng sử dụng chuyển ngữ của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm thứ nhất và năm thứ hai: tần suất sử dụng, các loại chuyển ngữ được sử dụng, so sánh việc sử dụng chuyển ngữ của sinh viên năm 1 và năm 2 4.3 Những ảnh hưởng của sử dụng chuyển ngữ đến việc rèn luyện kỹ năng Nói của sinh viên
Năm bắt đầu:	2020-01-01
Năm kết thúc:	2021-12-01
Xếp loại:	Tốt
Tình trạng:	Đã hoàn thành
Phân loại sản phẩm:	Mẫu
Địa chỉ ứng dụng:
Bài báo liên quan:	2
Kinh phí đề tài:
Người tham gia:	PHAN THỊ THANH THẢO (Chủ nhiệm), Lê Thị Ngọc Uyên, Hồng Thị Cúc Anh
File đính kèm:	Bao_cao_de_tai_KHCN_cap_DHH_221021.pdf