Thông tin bài báo khoa học
| Tên bài báo: | The effects of students' engagement in reading activities, learning strategies, social economic status and gender on reading achievement (PISA 2009 - Australian sample) | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tạp chí: |
|
||||||||||||||
| Lĩnh vực: | KHOA HỌC GIÁO DỤC | ||||||||||||||
| Tác giả: | Nguyễn Thị Quỳnh Anh | ||||||||||||||
| Thuộc đề tài: | 0 |