Thông tin bài báo khoa học

Tên bài báo:

Adopting the CEFR-based learning outcomes: Advantages and implications for innovating classroom language assessment

Tạp chí:

ISSN:
Tên tạp chí	Proceedings of National Conference on Innovations in language teaching and assessment, Hanoi National University
Tạp chí	Trong nước
Năm đăng:	2015
Tập:
Số:
Trang:	34-45

Lĩnh vực:

NGÔN NGỮ HỌC VÀ VĂN HỌC

Tác giả:

Phạm Thị Hồng Nhung

Thuộc đề tài: