Thông tin bài báo khoa học
| Tên bài báo: | Professional Learning Communities, Teacher Self- Efficacy and Instructional Practices in Vietnamese Lower Secondary Schools | ||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tạp chí: |
|
||||||||||||||||||||
| Lĩnh vực: | KHOA HỌC GIÁO DỤC | ||||||||||||||||||||
| Tác giả: | Ngoc-Tu Thi Vu (Chính), Hong-Van Thi Dinh, Xuan Van Ha, Hien Thi Nguyen, Bay Dinh Vu, Phuong-Loan Thi Dinh, Thu-Thao Thi Truong, Vui Thi Nguyen | ||||||||||||||||||||
| Thuộc đề tài: | 0 | ||||||||||||||||||||
| Liên kết: | https://doi.org/10.1111/ejed.70178 |