Thông tin bài báo khoa học
| Tên bài báo: | The effects of technology-assisted tasks on students’ affect and autonomy: a case study in EFL speaking classes in Vietnam | ||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tạp chí: |
|
||||||||||||||||||
| Lĩnh vực: | KHOA HỌC XÃ HỘI | ||||||||||||||||||
| Tác giả: | Cao Thị Xuân Liên (Chính) | ||||||||||||||||||
| File đính kèm: | |||||||||||||||||||
| Thuộc đề tài: | 0 | ||||||||||||||||||
| Liên kết: | https://link.springer.com/article/10.1186/s40862-025-00361-w#citeas |