Thông tin bài báo khoa học
| Tên bài báo: | The Creativity Paradox in Vietnamese Preschools: When an Education Program Enhances Problem-Solving but Diminishes Originality | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tạp chí: |
|
||||||||||||||
| Lĩnh vực: | KHOA HỌC GIÁO DỤC | ||||||||||||||
| Tác giả: | Viet-Nhi Tran (Chính), Linh Thi Thuy Duong | ||||||||||||||
| Thuộc đề tài: | 1 | ||||||||||||||
| Liên kết: | https://www.pecerajournal.com/archive |