| Tên bài báo: |
Interpreting professional learning policy: Insights from Vietnam's primary school curriculum reform |
| Tạp chí: |
| ISSN: |
2590-2911 |
| Tên tạp chí |
Social Sciences & Humanities Open
|
| Tạp chí |
Nước ngoài |
| Năm đăng: |
2026 |
| Tập: |
Volume 14 |
| Số: |
|
| Trang: |
|
|
| Lĩnh vực: |
Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,.. |
| Tác giả: |
Trần Thị Quỳnh Nga (Chính), Đinh Thị Hồng Vân, Lê Thị Ngọc Anh, Trịnh Cam Ly (Chính), Hà Văn Xuân
|
| File đính kèm: |
- 1-s2_0-S2590291126007989-main.pdf
|
| Thuộc đề tài: |
0
|
| Liên kết: |
https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2026.103233
|
