Thông tin bài báo khoa học
| Tên bài báo: | A sustained peer assessment strategy for pre-service teachers to enhance applied and ICT assessment literacies in digital learning environments | ||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tạp chí: |
|
||||||||||||||||||||
| Lĩnh vực: | KHOA HỌC GIÁO DỤC | ||||||||||||||||||||
| Tác giả: | Nguyễn Thế Dũng | ||||||||||||||||||||
| Thuộc đề tài: | 0 | ||||||||||||||||||||
| Liên kết: | https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-025-13838-5 |