Dữ liệu bài báo khoa học
Cách thể hiện phép lịch sự bằng phương tiện giao tiếp ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong các bài thuyết trình tiếng Anh của sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ- Đại học Huế
Tạp chí Khoa học Giáo dục trường ĐHSP-ĐHH,ISSN 1859-1612,
2010
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
From Simulated reallife problem-solving tasks to Task-based Learning: A pathway to the success of ESP class
The 8th Asia TEFL International Conference Proceedings,
2010
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Bài báo "Dạy và học tiếng Anh chuyên ngành trong thời kỳ mới- Thách thức và giải pháp"
2010
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung, Cái Ngọc Duy Anh
Toàn cầu hoá và những cơ hội, thách thức đối với công tác giáo dục Đại học
2007
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Bài báo: "Quan niệm về “Giữ Thể diện” và “Phép lịch sự” trong giao tiếp hàng ngày bằng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ"
Thông báo Khoa học số 2/2006, Trường Đại học Ngoại ngữ Huế. ,
2006
Lĩnh vực:
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Sử dụng Phương pháp học dựa trên nhiệm vụ (Task-based learning) để dạy tiếng Anh thương mại
Kỷ yếu Hội thảo KH trường ĐHNN Huế lần thứ 2,
2006
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Báo cáo “Những ảnh hưởng của yếu tố văn hoá bản xứ đến cách hành văn của người học tiếng Anh”
“Manila Metro Linguistics Circle”, Manila – Philippines, tháng3/ 2006,
2006
Lĩnh vực:
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Báo cáo"Những kỹ năng và phẩm chất cơ bản của người quản lý"
Hội thảo Quản lý của UNITED BOARD tại Hồng Kông, 8/2005,
2005
Lĩnh vực:
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Bài báo: "Một vài ảnh hưởng của lối suy nghĩ và thói quen viết tiếng Việt đến cách hành văn tiếng Anh của sinh viên"
Thông báo Khoa học số 3 (49)/ 2004, Trường Đại học Sư phạm Huế,
2004
Lĩnh vực:
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung
Bài báo: "Rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp- phương pháp chú trọng vào “quá trình” (process-based) hơn là tạo ra "sản phẩm" (product-based)
Thông báo Khoa học số 3 (46)/ 2003, Trường Đại học Sư phạm Huế,
2003
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đỗ Thị Xuân Dung