Dữ liệu bài báo khoa học
A process for developing a system of varied objective physics questions: a case study on “Electric current and electric circuits” aligned with Vietnam’s 2025 high school graduation examination
Tạp chí Khoa học và Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.26459/jse.002.2025
Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng hồ sơ học tập điện tử trong dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11
Tạp chí Khoa học và Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.26459/jse.007.2025
Formative assessment in teaching physics grade 11:A case study using a digital transformation-oriented MCQ exercise system
Tạp chí Khoa học và Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.26459/jse.003.2025
Evaluating Gamified Mobile Learning with Quizalize: Engagement and Equity in Vietnamese Physics Education
International Journal of Interactive Mobile Technologies,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
An Analysis of the Impact of Augmented Reality Implementation and Components on the Academic Performance of Vietnamese Middle School Students in Natural Science Education
Science Education International,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Factors influencing problem-solving competence in STEM education: Gender-based insights from high school students in Quang Tri province
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Liên kết: https://dthujs.vn/index.php/dthujs/article/view/1969
Quy trình xây dựng câu hỏi đánh giá năng lực Vật lí trong dạy học “Mô tả chuyển động” Vật lí 10 theo cấu trúc định dạng đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông từ năm 2025
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Quy trình và công cụ đánh giá năng lực hợp tác của học sinh trong dạy học dự án “Động lực học” Vật lí 10
Tạp chí Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Đề xuất quy trình ứng dụng Desmos trong dạy học chủ đề “Dao động” (Vật lí 11) theo hướng phát triển năng lực nhận thức vật lí của học sinh
Tạp chí Giáo dục,
2024
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Thực trạng nhận thức và nhu cầu sử dụng video kèm câu hỏi tương tác trong môn Khoa học tự nhiên
Tạp chí Giáo dục,
2024
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Enhancing Astronomy Skills: The Role of Mobile Augmented Reality in Vietnamese Middle Schools
International Journal of Interactive Mobile Technologies,
2024
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)
Sử dụng Quizalize hỗ trợ đánh giá thường xuyên trong dạy học “Công, năng lượng, công suất”(Vật lí 10)
Tạp chí Giáo dục,
2024
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Ngọc Ánh (Chính)