Dữ liệu bài báo khoa học
Planning for Developing Students’ Statistical Literacy: A Research-Informed Framework Development
Tạp chí Giáo dục,
2023
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Dũng, Nguyễn Thị Tân An, Nguyễn Thị Duyến, Tạ Thị Minh Phương
Liên kết: https://vje.vn/index.php/journal/article/view/227
Changes in Lesson Plans as Teachers Participate in a Professional Development on Statistical Literacy
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research,
2023
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Nguyễn Thị Tân An, Trần Dũng, Nguyễn Thị Duyến, Tạ Thị Minh Phương
Liên kết: https://doi.org/10.26803/ijlter.22.5.14
Đánh giá năng lực Mô hình hóa cho sinh viên Sư phạm ngành Toán: nghiên cứu trường hợp ở trường Đại học Sư phạm Huế
Tạp chí Giáo dục,
2022
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Tân An (Chính), Trần Dũng, Nguyễn Thị Duyến, Tạ Thị Minh Phương
Attitudes change during an Integration of Modeling Course in Year 10 - The Application of the ABC Model
Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam,
2022
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính), Trần Dũng (Chính)
Liên kết: http://vjes.edu.vn/attitudes-change-during-integration-modeling-course-year-10-application-abc-model
Vai trò của giáo viên trong dạy học mô hình hóa toán học
Tạp chí Bài báo trên các tạp chí khoa học của các Đại học trong nước,
2021
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính)
Đo lường thái độ của học sinh đối với việc học toán ở trường phổ thông.
Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh,
2021
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính)
Mathematical Modelling from the Cognitive point of view, the Transition from Implicit model to Explicit model
Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Hà Nội,
2019
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính)
Bridging to Mathematical Modelling: Vietnamese students’ response to different levels of authenticity in contextualized tasks
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology,
2019
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: ESCI
Tác giả:
Trần Dũng (Chính), Tạ Thị Minh Phương
Secondary Mathematics Preservice Teachers’ Conception about Authenticity of Mathematical Tasks
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và Nhân văn,
2019
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính)
Preparing Preservice Teachers to teach Mathematical Literacy: A Reform in a Teacher Education Program
ICMI Study 24, School Mathematics Curriculum Reforms,
2018
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: Khác
Tác giả:
Trần Dũng (Chính), Tạ Thị Minh Phương
Authenticity of tasks and students’ problem solving. Paper in TSG 21: Mathematical applications and modeling in the teaching and learning of mathematics
the 13th International Congress on Mathematical Education (ICME),
2016
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: Khác
Tác giả:
Trần Dũng (Chính), Tạ Thị Minh Phương
Liên kết: https://www.researchgate.net/publication/296702517_Authenticity_of_Tasks_and_Students'_Problem_Solving
Tính xác thực của mô hình hóa toán học: Thiết kế các nhiệm vụ toán học trong nhà trường
Trường Đại Học Sư Phạm, Đại Học Huế,
2015
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: Khác
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính)