Dữ liệu bài báo khoa học
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG CỦA GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN BÌNH THẠNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp,
2026
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Phạm Thị Thúy Hằng (Chính), Phạm Thị Bình
Liên kết: https://dthujs.vn/index.php/dthujs
Organizational climate scale in Vietnam and teachers' job satisfaction
HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY JOURNAL OF SCIENCE - SOCIAL SCIENCE,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC XÃ HỘI, KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: ACI
Tác giả:
Phạm Thị Thúy Hằng (Chính)
Hoạt động học tập của lưu học sinh ở Trường Cao Đẳng An ninh nhân dân I, Bộ Công an
Tạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: ACI
Tác giả:
Phạm Thị Thúy Hằng (Chính), Phạm Hồng Quân
Liên kết: https://ctujsvn.ctu.edu.vn/index.php/ctujsvn/article/view/7330
Quality of Work Life and Job Satisfaction among Vietnamese Teachers:The Role of Job Performance
Journal of Educational and Social Research,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC XÃ HỘI, KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Nguyễn Thanh Hùng (Chính), Phạm Thị Thúy Hằng (Chính), Đậu Minh Long
Liên kết: https://csdlkhoahoc.hueuni.edu.vn/index.php/article/create
ADAPTATION AND VALIDATION OF THE TEACHERS’ PERCEPTION SCALE ON AI USE: EVIDENCE FROM VIETNAMESE TEACHERS
The 4th International Conference on Innovation in Learning Instruction and Teacher Education,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Phạm Thị Thúy Hằng (Chính), Trần Ngọc Huy
Liên kết: https://csdlkhoahoc.hueuni.edu.vn/data/2025/12/BOOK_OF_ABSTRACTS.pdf
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP: NGHIÊN CỨU TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON XÃ XUÂN LỘC VÀ XÃ XUÂN THÀNH, TỈNH ĐỒNG NAI
Tạp chí Giáo dục lý luận,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Phạm Thị Thúy Hằng (Chính), Phạm Thị Trầm
Liên kết: https://tapchigiaoduc.edu.vn/
Chất lượng cuộc sống trong công việc của giáo viên phổ thông tại khu vực miền Trung Việt Nam: Nghiên cứu thực trạng và mối tương quan giữa các thành tố
Tạp chí Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: Các vấn đề khoa học giáo dục khác
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thanh Hùng (Chính), Phạm Thị Thúy Hằng (Chính)
Liên kết: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/4390
Cultural Adaptation and Validation of the Teachers’ Perception Scale Toward AI Use in Education: A Four-Factor Model from Vietnam
ICCE 2025 6th International Conference on Culture and Education,
2025
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: Khác
Tác giả:
Phạm Thị Thúy Hằng (Chính), Nguyễn Thanh Hùng
Liên kết: https://drive.google.com/drive/folders/1nBcxzUYbtcpBdLdbkFqnX00ElDu6NgP_
VAI TRÒ CỦA HỖ TRỢ XÃ HỘI TRỰC TUYẾN ĐỐI VỚI SỨC KHỎE TÂM THẦN CỦA NỮ SINH VIÊN
Tạp chí Xã hội học và Tâm lý học,
2025
Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành
Danh mục: Khác
Tác giả:
Hồ Thị Trúc Quỳnh (Chính), Nguyễn Thanh Hùng, Phạm Thị Thúy Hằng, Hoàng Thế Hải
Thực trạng bắt nạt ở học sinh trung học: Một nghiên cứu cắt ngang
Tạp chí Khoa học và Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Ngọc Bé (Chính), Đậu Minh Long, Nguyễn Thanh Hùng, Hồ Thị Trúc Quỳnh, Phạm Thị Thúy Hằng
Online Social Support and Life Satisfaction: Chain Mediation of Resilience and Psychological Distress in University Students with Facebook Addiction Risk
PSYCHIATRIC QUARTERLY,
2025
Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành
Danh mục: SCIE
Tác giả:
Hồ Thị Trúc Quỳnh (Chính), Nguyễn Thị Ngọc Bé, Phạm Thị Thúy Hằng
Liên kết: https://doi.org/10.1007/s11126-025-10186-y
Procrastination as a Mediator Between Facebook Addiction and Mental Health
Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy,
2025
Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành
Danh mục: Khác
Tác giả:
Đậu Minh Long (Chính), Hồ Thị Trúc Quỳnh (Chính), Nguyễn Thị Ngọc Bé, Phạm Thị Thúy Hằng
Liên kết: https://link.springer.com/article/10.1007/s10942-025-00600-6?utm_source=rct_congratemailt&utm_medium=email&utm_campaign=nonoa_20250622&utm_content=10.1007/s10942-025-00600-6#citeas