Dữ liệu bài báo khoa học
Student-organized language games in speaking presentations: A study with EFL students
Tạp chí khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo, Đoàn Thị Phương Quỳnh (Chính)
Technology-enhanced self-regulation training: A dynamic training model to facilitate second language Vietnamese learners' self-regulated wriitng skills
System,
2025
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: SCIE
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo (Chính)
Liên kết: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X25000351.
Enhancing EFL Writing Revision Practices The Impact of AIand Teacher-Generated Feedback and Their Sequences
Education Sciences,
2025
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo (Chính)
Liên kết: https://www.mdpi.com/2227-7102/15/2/232
Online peer feedback training based on self-regulated learning in english as a foreign language writing: Perceived usefulness and students’ engagement
Studies in Educational Evaluation,
2024
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo (Chính)
Using Formative Assessment in a Blended EFL Listening Course: Student Perceptions of Effectiveness and Challenges
JALT CALL Journal,
2021
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,.., Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.4018/IJCALLT.2021070102
Phản hồi của sinh viên về việc ứng dụng phần mềm Schoology để đánh giá quá trình kỹ năng nghe
Tạp chí khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa,
2020
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo (Chính)