Dữ liệu bài báo khoa học
EXPLORING EFL STUDENTS’ PERSPECTIVES ON INTEGRATING GEMINI AI CHATBOT’S IN ACADEMIC WRITING COURSES
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học Tự nhiên/Hue University Journal of Science: Natural Science,
2026
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: ACI
Tác giả:
Trần Thị Thanh Thảo (Chính), Cao Thị Xuân Liên, Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://jos.hueuni.edu.vn/index.php/hujos-ssh/article/view/7718
Learner engagement with iterative peer feedback within a writing task, In S. Yu & I. Lee (Eds.), Peer Feedback in Second Language Writing Learner Cognition and Engagement. Routledge.
2026
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: Khác
Tác giả:
Nguyễn Long Quoc (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang, Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://doi.org/10.4324/9781003592709
AI Voice-based Chatbots as a Conversational Partner in Practicing English Speaking: A Systematic Literature Review and the Ways Forward
International Journal of Technology in Education,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC NHÂN VĂN, KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Nguyễn Văn Huy (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.46328/ijte.8534
Interacting with AI voice-based chatbots: A study on EFL students’ satisfaction and speaking performance
JALT CALL Journal,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC NHÂN VĂN, KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Nguyễn Văn Huy (Chính)
DIMENSIONS OF LEARNER SATISFACTION WITH CHATBOT-HUMAN INTERACTION IN EFL SPEAKING PRACTICE
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và Nhân văn,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC NHÂN VĂN
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://jos.hueuni.edu.vn/index.php/hujos-ssh/article/view/8206/2545
Exploring L1-L2 Relationships: The Impacts of Individual Differences by Sparks (2022)
Asian Journal of English Language Teaching,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC NHÂN VĂN
Danh mục: Khác
Tác giả:
Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://ajelt.ojhhk.com/EN/10.65961/AJELT-2025-1-008
Vietnamese EFL Learners’ Productive Derivative Knowledge: Contextualized Derivative Recall Test Performance and Its Relationship with Derivative Misuse in Argumentative Essays(Scopus , Q2)
Reflections / Sigma Theta Tau,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Tran Phuong Nhi (Chính), Phạm Thị Hồng Nhung, Nguyễn Văn Huy, Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính)
Liên kết: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/reflections/article/view/284352
An Exploration Of Multimodal Metaphor In VINACAFÉ Advertisements: A Taste Of Vietnamese Culture
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và Nhân văn,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://doi.org/10.26459/hueunijssh.v134i6B.7634
Cohesion in Vietnamese EFL argumentative Writing: An analysis of types and erroneous use of cohesive devices
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và Nhân văn,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Lê Viết Long (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang, Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://jos.hueuni.edu.vn/index.php/hujos-ssh/issue/view/318
The use of communication strategies in EFL speaking by English-major students at a Vietnamese university
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: Khác
Tác giả:
Trần Thị Thu Sương (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính), Phạm Thị Nguyên Ái, Nguyễn Văn Huy
The difficulties in thesis writing faced by Masters in TESOL students in Vietnam (Scopus Q2; WoS-ESCI)
Issues in Educational Research,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Thị Minh Châu (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính), Phạm Thị Hồng Nhung, Võ Thị Liên Hương, Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://www.iier.org.au/iier.html
LANGUAGE POLICY AND THE MEDIA: FRICTIONS IN PUBLIC DEBATE ABOUT THE CEFR ADOPTION IN VIETNAM
European Journal of Applied Linguistics and TEFL,
2024
Lĩnh vực: KHOA HỌC NHÂN VĂN
Danh mục: Khác
Tác giả:
Nguyễn Văn Huy (Chính)
Liên kết: http://www.linguabooks.biz/EJALTEFL_13-2_2024.pdf