Dữ liệu bài báo khoa học
English-Majored Students’ Perceptions of Teachers’ Oral corrective Feedback in EFL Speaking Lessons In Vietnam
Tạp chí khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Hồ Văn Quang (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang, Trương Bạch Lê
Liên kết: https://jilc.vn/index.php/jilc/article/view/362/303
The interaction foci of a Facebook community of practice for Vietnamese EFL teachers’ professional development
Tạp chí Khoa học và Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Lê Duy Quốc Anh (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang
Liên kết: https://tckhgd.dhsphue.edu.vn/sotapchi/Tap-65-So-02/bai-2.pdf
TEACHERS’ PEDAGOGICAL TRANSLANGUAGING IN EFL CLASSESFOR ETHNIC MINORITY STUDENTS IN VIETNAM
Tạp chí khoa học Ngôn ngữ và Văn hóa,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Võ Duy Quỳnh (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang
Liên kết: https://tapchinnvh.huflis.edu.vn/index.php/jilc/article/view/322/292
Students’ perceptions of teacher feedback on EFL writing
Tạp chí Khoa học và Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Tú Uyên (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang
Liên kết: https://tckhgd.dhsphue.edu.vn/sotapchi/Tap-65-So-02/bai-4.pdf
Vietnamese EFL Learners’ Productive Derivative Knowledge: Contextualized Derivative Recall Test Performance and Its Relationship with Derivative Misuse in Argumentative Essays(Scopus , Q2)
Reflections / Sigma Theta Tau,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Tran Phuong Nhi (Chính), Phạm Thị Hồng Nhung, Nguyễn Văn Huy, Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính)
Liên kết: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/reflections/article/view/284352
Vietnamese EFL high school students’ perceptions of oral tasks and non-tasks from a task-based language teaching (TBLT) perspective
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và Nhân văn,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính)
Cohesion in Vietnamese EFL argumentative Writing: An analysis of types and erroneous use of cohesive devices
Tạp chí Khoa học Đại học Huế: Khoa học xã hội và Nhân văn,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Lê Viết Long (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang, Nguyễn Văn Huy
Liên kết: https://jos.hueuni.edu.vn/index.php/hujos-ssh/issue/view/318
The use of communication strategies in EFL speaking by English-major students at a Vietnamese university
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: Khác
Tác giả:
Trần Thị Thu Sương (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính), Phạm Thị Nguyên Ái, Nguyễn Văn Huy
Exploring EFL Listening Anxiety and its Correlation with Learners’ Perceived Listening Proficiency
Theory and Practice in Language Studies,
2025
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Trần Lĩnh (Chính), Nguyễn Thị Bảo Trang, Đỗ Thị Xuân Dung (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.17507/tpls.1506.04
Tần suất sử dụng từ phái sinh trong bài viết tranh luận của sinh viên chuyên ngữ tiếng Anh và mối liên hệ với vốn từ vựng
Tạp chí Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính)
Teaching reading: A playbook for developing skilled readers through word recognition and language comprehension by Douglas Fisher, Nancey Frey, and Diane Lapp. Reading in a Foreign Language (ESCI/Scopus, Q1).
READING TEACHER,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: SCIE
Tác giả:
Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính)
Liên kết: https://nflrc.hawaii.edu/rfl/item/630
Vietnamese EFL Learners’ Productive Derivative Knowledge: The Role of Part of Speech, Receptive Derivative Knowledge, and Derivative-Formation Strategies. (ESCI/SCOPUS Q2)
Journal of Research in Applied Linguistics,
2025
Lĩnh vực: Ngôn ngữ học ứng dụng
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Nguyễn Thị Bảo Trang (Chính), Nguyễn Hồ Hoàng Thủy, Long Quoc Nguyen , Võ Thị Liên Hương, Đỗ Thị Xuân Dung
Liên kết: https://rals.scu.ac.ir/article_19093.html