Dữ liệu bài báo khoa học
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM DỰA TRÊN MÔ HÌNH 5E CHỦ ĐỀ “TÍNH ĐỐI XỨNG CỦA HÌNH PHẲNG” (TOÁN 6) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
Tạp chí Giáo dục,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Hồ Thị Minh Phương (Chính), Ngô Anh Thư, Nguyễn Thị Tân An, Tạ Thị Minh Phương, Nguyễn Thị Duyến, Nguyễn Thị Mai Thủy
DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM DỰA TRÊN MÔ HÌNH 5E CHỦ ĐỀ “TÍNH ĐỐI XỨNG CỦA HÌNH PHẲNG” (TOÁN 6) CHO HỌC SINH NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC
Tạp chí Giáo dục,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Hồ Thị Minh Phương (Chính), Ngô Anh Thư, Nguyễn Thị Tân An, Tạ Thị Minh Phương, Nguyễn Thị Duyến, Nguyễn Thị Mai Thủy
Liên kết: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/6059
NIỀM TIN CỦA GIÁO VIÊN TOÁN TƯƠNG LAI VỀ VIỆC DẠY VÀ HỌC TOÁN
Tạp chí Giáo dục,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Tạ Thị Minh Phương (Chính), Trần Dũng, Nguyễn Thị Tân An, Nguyễn Thị Duyến (Chính), Hồ Thị Minh Phương, Nguyễn Thị Mai Thủy
Liên kết: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/5490/1438?fbclid=IwY2xjawSki6dleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFpT1ZET2pHWVBRcXRWOWE5c3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHp6oQ__Rm2xJfIW0SIEnUi_Nc3RsS1rYozz9vvenkMRBvoKwMt6yi6wIfzOD_aem_iJ6KP6
Mathematics Teachers’ Changes in Knowledge for Teaching Conditional Probability through Lesson Study
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Nguyễn Thị Duyến (Chính), Trần Dũng
Liên kết: https://ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/15923
Hiểu nhầm khái niệm của học sinh trong học tập chủ đề "xác suất có điều kiện" (toán 12): một nghiên cứu trường hợp
Tạp chí Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Duyến (Chính), Nguyễn Lộc Trường Tài, Nguyễn Thị Mai Thủy
Liên kết: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/3500
Exploring the effects of prospective mathematics teachers’ knowledge on their professional noticing (ESCI & Scopus, Q1)
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: ESCI
Tác giả:
Le Thi Bach Lien (Chính), Tran Kiem Minh (Chính), Nguyen Thi Ha Phuong, Nguyen Thi Duyen, Nguyen Dang Minh Phuc
Liên kết: https://doi.org/10.1080/0020739X.2025.2457353
Planning for Developing Students’ Statistical Literacy: A Research-Informed Framework Development
Tạp chí Giáo dục,
2023
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Dũng (Chính), Nguyễn Thị Tân An, Nguyễn Thị Duyến, Tạ Thị Minh Phương, Nguyễn Thị Hồng Nga
Liên kết: https://vje.vn/index.php/journal/article/view/227
Changes in Lesson Plans as Teachers Participate in a Professional Development on Statistical Literacy
International Journal of Learning, Teaching and Educational Research,
2023
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Nguyễn Thị Tân An, Trần Dũng, Nguyễn Thị Duyến, Tạ Thị Minh Phương
Liên kết: https://doi.org/10.26803/ijlter.22.5.14
KIẾN THỨC NỘI DUNG TOÁN ĐỂ DẠY HỌC TÍCH PHÂN CỦA GIÁO VIÊN TOÁN TƯƠNG LAI
Tạp chí Giáo dục,
2023
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Duyến (Liên hệ), Nguyễn Lộc Trường Tài (Chính)
Đánh giá năng lực Mô hình hóa cho sinh viên Sư phạm ngành Toán: nghiên cứu trường hợp ở trường Đại học Sư phạm Huế
Tạp chí Giáo dục,
2022
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Tân An (Chính), Trần Dũng, Nguyễn Thị Duyến, Tạ Thị Minh Phương
High school mathematics teachers’ changes in beliefs and knowledge during lesson study
Journal of Mathematics Teacher Education,
2022
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: SSCI
Tác giả:
Nguyễn Thị Duyến (Chính), Trần Dũng
Liên kết: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s10857-022-09547-2.pdf
Đánh giá kiến thức của giáo viên toán tương lai để dạy học chủ đề hàm số liên tục
Tạp chí Giáo dục,
2021
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Thị Duyến