Dữ liệu bài báo khoa học
Interpreting professional learning policy: Insights from Vietnam's primary school curriculum reform
Social Sciences & Humanities Open,
2026
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: Khác
Tác giả:
Trần Thị Quỳnh Nga (Chính), Đinh Thị Hồng Vân, Lê Thị Ngọc Anh, Trịnh Cam Ly (Chính), Hà Văn Xuân
Liên kết: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2026.103233
Mối quan hệ giữa cảm nhận hạnh phúc ở trường học, lòng tự trọng và sự hài lòng trong học tập của học sinh trung học cơ sở: Mối quan hệ giữa cảm nhận hạnh phúc ở trường học, lòng tự trọng và sự hài lòng trong học tập của học sinh trung học cơ sở
Tạp chí Tâm lý học,
2026
Lĩnh vực: TÂM LÝ HỌC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Đinh Thị Hồng Vân (Chính), Nguyễn Thanh Châu, Trường Thị Thu Thảo
Vietnamese Primary Teachers' Autonomy in the Context of Educational Reform
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION,
2026
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCIE
Tác giả:
Thang Dinh Truong, Hong-Van Thi Dinh, Xuan V. Ha, Kien The Pham, Tram-Anh Thi Nguyen, Dung Viet Nguyen
Các chương trình học tập cảm xúc – xã hội cho trẻ mầm non – Tổng quan các nghiên cứu thực chứng trên thế giới và định hướng cho bối cảnh Việt Nam
Hội thảo Khoa học quốc gia: Xây dựng trường học hạnh phúc - Từ kinh nghiệm thế giới đến thực tiễn tại Việt Nam, NXB Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh,
2025
Lĩnh vực: TÂM LÝ HỌC
Danh mục: Khác
Tác giả:
Nguyễn Tuấn Vĩnh (Chính), Nguyễn Phước Cát Tường, Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh, Tôn Thất Minh Thông, Trần Thị Tú Anh, Đinh Thị Hồng Vân, Nguyễn Thị Quỳnh Anh
Thực trạng kĩ năng mềm của học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh.
Tạp chí Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trần Thị Băng Khuê (Chính), Đinh Thị Hồng Vân
Cảm nhận căng thẳng và khả năng phục hồi tâm lí của cha mẹ có con rối loạn phổ tự kỉ trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
Tạp chí Giáo dục,
2025
Lĩnh vực: TÂM LÝ HỌC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Hà Huệ Hằng (Chính), Đinh Thị Hồng Vân (Chính)
School Stakeholders' Perspectives on the Implementation of School-Based Management in Vietnam's Education Reform
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCIE
Tác giả:
Kien The Pham (Chính), Xuan Van Ha, Thang Dinh Truong, Hong-Van Thi Dinh, Hoang-Yen Thi Duong, Tuan-Vinh Nguyen (Chính)
Liên kết: https://doi.org/10.1111/ejed.70193
Professional Learning Communities, Teacher Self- Efficacy and Instructional Practices in Vietnamese Lower Secondary Schools
EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: SCIE
Tác giả:
Ngoc-Tu Thi Vu (Chính), Hong-Van Thi Dinh, Xuan Van Ha, Hien Thi Nguyen, Bay Dinh Vu, Phuong-Loan Thi Dinh, Thu-Thao Thi Truong, Vui Thi Nguyen
Liên kết: https://doi.org/10.1111/ejed.70178
Sự mở rộng quyền tự chủ của giáo viên trong đánh giá học sinh tiểu học ở Việt Nam: Tiếp cận phân tích chính sách giai đoạn 2005 - 2025
Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam,
2025
Lĩnh vực: KHOA HỌC GIÁO DỤC
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Trương Đình Thăng (Chính), Đinh Thị Hồng Vân, Hồ Thị Nga, Nguyễn Việt Dũng
Liên kết: https://doi.org/10.15625/2615-8957/12510607
Affective empathy, negative emotions, and self-compassion in adolescent emotional problems : a moderated mediation model
International Journal of Emotional Education,
2025
Lĩnh vực: Tâm lý học chuyên ngành
Danh mục: SCOPUS
Tác giả:
Thu-Thao Thi Truong (Chính), Cat-Tuong Phuoc Nguyen, Hong-Van Thi Dinh, Thanh-Binh Nguyen
Liên kết: https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/134311
The role of key stakeholders in building effective professional learning communities (PLCs) in Vietnamese primary schools
Social Sciences & Humanities Open,
2025
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: Khác
Tác giả:
Thang Dinh Truong (Chính), Hong-Van Thi Dinh (Chính), Xuan Van Ha, Hung Thanh Nguyen, Long Minh Dau, Nam Giang Tran
Liên kết: https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.101212
Thực trạng hoạt động bồi dưỡng học sinh năng khiếu ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh
Tạp chí Giáo dục,
2024
Lĩnh vực: Khoa học giáo dục học nói chung, bao gồm cả đào tạo, sư phạm học, lý luận giáo dục,..
Danh mục: HĐCDGS
Tác giả:
Nguyễn Văn Lộc (Chính), Đinh Thị Hồng Vân
Liên kết: https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/2784